南方日报5月18日报道 孩子，永远是这个社会肌体中最柔软的一部分，更是这个社会最有希望的章节。面对灾难时如何把伤亡降到最低，正成为羊城中小学校园的“紧急话题”。
增加防震疏散演练项目
“地震了！”随着一声惊呼，师生们分别从教室、学生宿舍等处鱼贯而出，有的头顶着书包或枕头，有的身裹着棉被或床单，迅速地沿着楼梯道疏散到空旷的校园里或操场上。
疏散中，每一个房门边、楼道拐角处都伫立着一名臂佩红袖标的老师，同学们虽然惊恐，但自始至终没有出现一起推搡、拥挤或踩踏事故。
这是四川省汶川县发生7.8级强地震后，广东实验中学地理政治科正着手制作的一个教育辅导片。“过去我们大多把防灾难应急的教育集中在火灾逃险的教育，对地震这一块的应急教育确实有欠缺。”该校办公室主任姚训琪告诉记者，自从灾难发生后，学校除了开通捐输的绿色通道外，还马上组织有关的老师和专家研究地震的防灾害应急教育，将来会请有关的专家到学校讲课，并在日常的灾难防范课程中增加防震疏散演练项目。
∩能地带动学生去考虑一下个人的行为对社会的影响。同时，还需启动科学的心理调节措施，进行一些能让个体放松的良好习惯或活动。“比如听音乐、看小说、与朋友聊聊天等。”
(本文来源：南方日报 作者：记者/谢苗枫)
